«Весёлые игры» 

Воспитатель МДОУ 

«Детский сад №3 «Колосок» 

с. Айша ЗМР РТ 

Анисимова Н.В. 2 кв. категория 

 Веселые игры и развлечение! 

Комната(часть) украшена рисунками ладошек со смешными мордашками. Дети входят в комнату, здороваются с гостями. 

ВЕД.: Ой, Ребятки посмотрите: Сколько здесь перчаток разных – Ярких и хороших. Посмотрите на окошке - Улыбаются ладошки. Красивые, удаленькие. Большие или маленькие? (дети обращают внимание на большие ладошки) 

ДЕТИ: Большие 

ВЕД,: верно на окошке большие ладошки , а у вас маленькие. Ну и что, что маленькие. Зато они могут многое показать и ответить на вопросы: 

 • Что делают ручки, когда мы встречаемся? 

• Что делают ручки, когда мы прощаемся? 

• А если оленя хотим показать? 

• А если как зайки хотим поскакать? 

• А воду ладошками как набирают? 

• А как покажите, на скрипке играют? 

• А в двери как будем ладошкой стучать? 

• А как показать, если надо молчать? 

• А как будем строго мы пальцем грозить? 

• Как можно ладошкой себя похвалить?

 Молодцы! Веселая вышла, ребята, игра. Давайте же скажем ладошкам «Ура!» (хлопают) 

ВЕД,: Вы ладошки открывайте и сюрпризы получайте, Что в ладошку положу, никому я не скажу. (разложить маленькие картинки)

 Игра « парные картинки» 

Сейчас мы с вами поиграем: выберем и сядем на тот стул, на который укажет вам ваша картинка. 

 (если дети затрудняются, задать наводящие вопросы. « что нарисовано на картинке? Значит надо найти стул с такой же картинкой, где стул с цветком и т.п.» ) 

 Игра « Кто там?» - на развитие речевого слуха. 

ВЕД,: Ребята, послушайте кто то за ширмой кричит. ( включить звуки животных) 

( по мере угадывания из-за ширмы появляются животные: корова, лошадь, гусь, утка, барашек, коза, петух, курица.) 

 ВЕД,: Выберите себе по одному животному. И давайте с ними поиграем.

 Вот, смотрите, какой у нас есть домик. По команде «Внутрь» - вы должны спрятаться в домике вместе с животными. А по команде «Наружу» - вы должны выйти и погулять с игрушкой. 

( в конце игры дети садятся на свои стульчики, животные собирать в коробку, в это время за дверью звенит колокольчик) 

ВЕД: Ой, что это за звук? Пойду, посмотрю, что это там звенит? (возвращается с шарами) 

 Посмотрите-ка, ребята, Чудо чудное случилось! 

 Сколько шариков воздушных В нашей группе появилось. 

 Шарики все разные, шарики прекрасные. 

А каких они цветов? Кто ответ мне дать готов? 

(дети дают ответы)

 Молодцы, ребята, правильно отвечали. 

Но, друзья, о шариках вы не всё ещё сказали. 

 Шарик длинный где, скажите? (дети показывают, или говорят) 

 А где круглый, покажите? (дети показывают, или говорят) 

 Шарик легкий иль тяжелый? ( дети показывают, или говорят) 

Можно ли сидеть на нем? (дети показывают, или говорят) 

 Эти славные шары, кто принес для детворы?

 (звенит колокольчик, и появляется гном)

 ВЕД: Кто ты?

 ГНОМ: Это я веселый гном!

 К вам летел, мои друзья, На воздушном шаре я. 

 Здравствуйте, малышки, девчонки и мальчишки! 

Принес вам яркие, воздушные! 

Шары красивые и нужные.

Да только что же получается: 

Шары без ниточек качаются. 

 ВЕД: Гномик, а у нас есть красивые ленточки. Мы тебе поможем и подберем ленточку под цвет шарика. 

Проводится игра «подбери по цвету» ( одни дети держат шарик, другие подбирают ленточку ) 

ВЕД: вот, какие красивые ленточки мы подобрали к твоим воздушным шарикам. А давайте немножко поиграем с шариками. 

(Игра «Выполняй, что говорю», включить песенку о воздушных шариках) 

  Положите шарик на пол

  Поднимите его над головой 

  Положите шарик на голову 

  А теперь обнимите его 

  А теперь мы их подбросим и поймаем 

  и еще так поиграем 

 ГНОМ: С вами я натанцевался, поиграл и насмеялся, 

 Мне домой уже пора, до свиданье, детвора!

 Всем ребятам на прощанье Чудо – шарик я вручаю. 

ВЕД: Ой, спасибо, милый гном! Что же в шарике твоем? ( Прокалывает шарик, из него высыпаются сюрпризные конфетки) 

ВЕД,: Шарик то волшебный, детки, Подарил он вам конфетки.

 

Занятие Комплексное,

Сюжетно-ролевое

в 1 младшей группе

«В гости к солнышку»

В гости к солнышку

( у воспитателя в руках игрушка-собачка)

Воспитатель:  Посмотрите, кто к нам пришел! Вы знаете кто это? (ответы детей)

Да, это собачка. Её зовут Жучка. Ребята, послушайте историю, которая сней произошла:

« Жила собачка Жучка с петушком золотым гребешком. Каждое утро они выходили во двор и встречали солнышко. Но однажды солнышко не появилось. Друзья загрустили, а петушок даже заболел»

Поэтому Жучка решила найти солнышко и вылечить своего друга.

Она прибежала к нам в детский сад узнать где солнышко живет?

Поможем жучки найти солнышко.

(Воспитатель  предлагает детям отправиться на поезде, Жучку берут с собой.

Поезд привез всех в лес.

Воспитатель подходит вместе с детьми к дереву, где сидит белка)

Ребята, может здесь солнышко живет? Нет здесь солнышка! А это кто? (ответы детей)

В лесу темно без солнышка. Белочка просыпала шишки и грибочки.  Поможем белочке разобрать и собрать в корзинки грибы и шишки.

 Что нарисовано на этой картинке? (грибочек) значит, в это корзину мы соберем грибы.

А что нарисовано на этой картинке? (шишка) значит, в это корзину мы соберем шишки.

(Вместе с детьми проверяют выполнение задания)

Молодцы, ребята, помогли Белочке. (Дети прощаются с белочкой и идут дальше.

Подходят к елочкам, там сидит ёжик)

Кто это? (ответы детей) Посмотрите, чего не хватает у ёжика? (Колючек-иголочек)

Ежик растерял свои колючки.

(Воспитатель предлагает помочь ежику найти колючки, дети находят колючки, прикрепляют прищепки, Жучка тоже помогает ёжику)

Молодцы, помогли ежику найти колючки. А давайте споем ёжику песенку:

                        Маленький ежик, четверо ножек.

                        По лесу идет, песенку поет.

                        Фуфты, фуфты, фуфты фу!

                        Сладко яблочко несу.

                        Фуфты, фуфты, фуфты фу!

                        Ребятишек угощу!

(Прощаются с ёжиком.  Воспитатель обращает внимание детей на домик на стене, окно закрыто)

Ребята, а как вы думаете, кто здесь живет?(ответы)

Здесь живет солнышко, но оно еще не проснулось. Давайте его вместе с вами разбудим.

Физ минутка:

 

                        Солнышко проснулось, Лобика коснулось

                        Солнышко проснулось, щечек коснулось

                        Солнце личиком согрело, Потеплело, потеплело.

                        Наши ручки потянулись, Наши губки улыбнулись!

А вот и солнышко проснулось, но, наверное, не совсем.

Посмотрите, чего не хватает у солнышка?  (У него нет лучиков)

(воспитатель предлагает сделать детям лучики для солнышка)

Ребята подойдите к столу (берет солнышко из окна, на столе приготовлены клей, клубок шерсти, тарелочка с мелко нарезанными нитками шерсти)

-Что у меня в руках? ( клубок шерсти)

Какого цвета? (желтого)

Мы сделаем лучики из шерсти. У вас в тарелочке тоже шерсть, но она нарезана на кусочки, из неё мы и будем делать лучики.

(Воспитатель намазывает клеем лучики для каждого ребенка. Это лучик для Аделя, этот для Вики и т.д. воспитатель показывает как будут делать лучик из шерсти)

Берем немного шерсти и накладываем на клей, пока весь лучик не будет покрыт ниточками.

(Воспитатель контролирует выполнение и помогает)

Вот какое замечательное солнышко получилось у нас.  Посмотрите, как оно протянуло нам свои лучики. (Жучка обрадовалась и побежала к петушку)

И нам ребята пора возвращаться  (под березкой стоит корзина с яблоками)

Ребята Солнышко, белочка и ежик угощают нас яблочками. Скажем им спасибо и  до свидание.