В гости к солнышку
Воспитатель МБДОУ«Детский сад №3 «Колосок» с. Айша ЗМР РТ Голубева И.Г. 1 кв. категория
Программное содержание:
Цели и задачи занятия:
Формировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе: солнце рады все и люди, и звери.
Подводить детей к изображению знакомых предметов (лучиков)
Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности
Воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела.
Создать положительную эмоциональную атмосферу.
Развивающая среда и демонстрационный материал и оборудование:
Мягкие игрушки: белочка и собачка.
Картонный ёжик и прищепки вместо иголок.
Грибочки, шишки (по количеству детей)
Две корзинки (или лукошки)
Домик-окно
Солнышко
Разрезанные на мелкие кусочки шерстяные нитки (желтого цвета)
Клей – клейстер
Создание иллюзии лесной полянки: елочки, деревья.
( у воспитателя в руках игрушка-собачка)
Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришел! Вы знаете кто это? (ответы детей)
Да, это собачка. Её зовут Жучка. Ребята, послушайте историю, которая сней произошла:
« Жила собачка Жучка с петушком золотым гребешком. Каждое утро они выходили во двор и встречали солнышко. Но однажды солнышко не появилось. Друзья загрустили, а петушок даже заболел»
Поэтому Жучка решила найти солнышко и вылечить своего друга.
Она прибежала к нам в детский сад узнать где солнышко живет?
Поможем жучки найти солнышко.
(Воспитатель предлагает детям отправиться на поезде, Жучку берут с собой.
Поезд привез всех в лес.
Воспитатель подходит вместе с детьми к дереву, где сидит белка)
Ребята, может здесь солнышко живет? Нет здесь солнышка! А это кто? (ответы детей)
В лесу темно без солнышка. Белочка просыпала шишки и грибочки. Поможем белочке разобрать и собрать в корзинки грибы и шишки.
Что нарисовано на этой картинке? (грибочек) значит, в это корзину мы соберем грибы.
А что нарисовано на этой картинке? (шишка) значит, в это корзину мы соберем шишки.
(Вместе с детьми проверяют выполнение задания)
Молодцы, ребята, помогли Белочке. (Дети прощаются с белочкой и идут дальше.
Подходят к елочкам, там сидит ёжик)
Кто это? (ответы детей) Посмотрите, чего не хватает у ёжика? (Колючек-иголочек)
Ежик растерял свои колючки.
(Воспитатель предлагает помочь ежику найти колючки, дети находят колючки, прикрепляют прищепки, Жучка тоже помогает ёжику)
Молодцы, помогли ежику найти колючки. А давайте споем ёжику песенку:
Маленький ежик, четверо ножек.
По лесу идет, песенку поет.
Фуфты, фуфты, фуфты фу!
Сладко яблочко несу.
Фуфты, фуфты, фуфты фу!
Ребятишек угощу!
(Прощаются с ёжиком. Воспитатель обращает внимание детей на домик на стене, окно закрыто)
Ребята, а как вы думаете, кто здесь живет?(ответы)
Здесь живет солнышко, но оно еще не проснулось. Давайте его вместе с вами разбудим.
Физ минутка:
Солнышко проснулось, Лобика коснулось
Солнышко проснулось, щечек коснулось
Солнце личиком согрело, Потеплело, потеплело.
Наши ручки потянулись, Наши губки улыбнулись!
А вот и солнышко проснулось, но, наверное, не совсем.
Посмотрите, чего не хватает у солнышка? (У него нет лучиков)
(воспитатель предлагает сделать детям лучики для солнышка)
Ребята подойдите к столу (берет солнышко из окна, на столе приготовлены клей, клубок шерсти, тарелочка с мелко нарезанными нитками шерсти)
-Что у меня в руках? ( клубок шерсти)
Какого цвета? (желтого)
Мы сделаем лучики из шерсти. У вас в тарелочке тоже шерсть, но она нарезана на кусочки, из неё мы и будем делать лучики.
(Воспитатель намазывает клеем лучики для каждого ребенка. Это лучик для Аделя, этот для Вики и т.д. воспитатель показывает как будут делать лучик из шерсти)
Берем немного шерсти и накладываем на клей, пока весь лучик не будет покрыт ниточками.
(Воспитатель контролирует выполнение и помогает)
Вот какое замечательное солнышко получилось у нас. Посмотрите, как оно протянуло нам свои лучики. (Жучка обрадовалась и побежала к петушку)
И нам ребята пора возвращаться (под березкой стоит корзина с яблоками)
Ребята, Солнышко, Белочка и Ежик угощают нас яблочками. Скажем им спасибо и до свидания.
Тема "Друзья для колобка".
Цель: Формировать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями. Побуждать называть персонажей сказки. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь. Продолжать развивать интерес к лепке.
Материал: ширма, персонажи кукольного театра к сказке "Колобок", пластилин, доски, стека, салфетки, грузовая машина на поводке.
Ход : Дети сидят перед ширмой.
Воспитатель, сидя за ширмой, так, чтобы его видели дети: Ребята, кто у меня в руках? (Колобок). Кто его испёк? (Из-за ширмы показывается бабушка).
Дети: Бабушка.
Воспитатель : Кого колобок встретил в лесу? (показывается заяц)
Дети: Зайчик.
Воспитатель: А ещё кто? (показывается волк).
Дети: Волк.
Воспитатель : А ещё кто? (показывается лиса).
Дети: Лиса.
Воспитатель: Все хотели съесть Колобка, и он обиделся. Стало плохо ему одному. Хочется Колобку с кем-нибудь поиграть. (Выходит из-за ширмы). Давайте слепим большому Колобку друзей - маленьких Колобков. Будут они потом играть, песни петь, весело им будет вместе!
Воспитатель провожает детей за столы. Осуществляет показ формообразующих движений. Дети катают колобков между ладонями. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.
После лепки : А где же глазки? Ротик? (делает их стекой). Теперь колобки всё могут видеть и песенку весёлую петь.
Я Колобок, колобок!
У меня румяный бок!
Обрадовался большой Колобок, что у него так много друзей появилось. Стал прыгать от радости: "Ура! Ура! Вот мои друзья!"
Воспитатель: Ребята давайте покатаем всех колобков на машине. Сажайте их в машину. У нас был один Колобок, а стало много!
Вместе поют песенку:
Машина, машина, идёт, гудит.
В машине, в машине Колобок сидит.
В машине, в машине едут друзья.
Весело всем! Ура! Ура!
